Аналитический отчет по аттестации воспитателя на 1 категорию

Закрыть ... [X]

Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Обучала педагогов разным формам обобщения своего педагогического опыта: - проектная деятельность «Мой поселок «Милая мама «Моя малая Родина» (через мультимедиа - разработка методических рекомендаций по направлениям; По запросам педагогов проводились открытые мероприятия по разным видам деятельности. Обучала педагогов применять информационно-коммуникационные технологии в организованных формах работы. В результате проделанной работы педагоги овладели элементами разными формами обобщении своего педагогического опыта, что выразилось в презентациях педагогической деятельности, мультимедийных презентациях и т. д. Инициатива предоставления своего.



Аналитический отчет воспитателя на первую категорию по ФГОС


Анализ результатов деятельности показал, что не у всех педагогов развита потребность в постоянном пополнении педагогических знаний, умении моделировать и прогнозировать воспитательный процесс. Присутствует инертность у педагогов, особенно с большим стажем работы. Они не могут б.

Аналитический отчет за межаттестационный период


Задачи: Создать педагогические условия для повышения профессиональной компетентности и мастерства, проявления творчества и способностей педагогами ДОУ. Сформировать позитивное отношение и готовность к инновационной деятельности, осуществляемой в ДОУ. Сформировать творческий потенциал, развитие креативности педагогов: умение продуцировать идеи, анализировать, выбирать оптимальное решение. В своей работе использовала методические пособия авторов Белой К. Ю., Араловой М.А., Казаковой И.Н., Волобуевой Л.М. из серии «Библиотека руководителя ДОУ». Проблема профессиональной компетентности педагога дошкольного образования рассмотрена в трудах: А.М. Бородич, Р.С. Буре, А.И. Васильевой, Е.А. Гребенщиковой, М.И. Лисиной.

Рекомендуем посмотреть ещё:




Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 21 «Ягодка» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию воспитанников. Аналитический отчет Тема: «Методическая работа как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ». Выполнил: старший воспитатель Колясникова Светлана Юрьевна п. Белоярский, 2015 Содержание Введение 3 Аналитическая часть 6 Проектная часть 9 Заключительная часть 12. Список литературы 13 Приложение Введение Образовательная стратегия закона «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО ориентируют дошкольных работников на освоение новых профессиональных компетенций, что, в свою очередь.

Аналитический отчет воспитателя - Урок. рф


Возросла творческая активность педагогов. Самостоятельно проводятся информационно практические занятия, семинары-практикумы, в ходе которых педагоги получают новые знания, демонстрируют свои достижения в области воспитания детей. Большинство педагогов удовлетворены результатами своего труда, стали уверенно и активно участвовать в конкурсах разного уровня, по разным направлениям. Продукты инновационной деятельности педагогов ДОУ: - разработали и провели проекты: «Мой поселок «Милая мама». Рост категорийности педагогов ДОУ: В уч. г. число педагогов с 1-ой категорией составило 46, уч. г. число педагогов с 1-ой категорией 85, соответствуют занимаемой должности.

Аналитический отчет на первую категорию. Воспитателям


Сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника. Эти качества специалиста могут развиваться только в условиях творчески, проблемно и технологично организованного образовательного процесса в дошкольном учреждении. Одной из важных составляющих инновационной культуры педагога является профессиональная компетентность педагога. Современная система образования, ориентированная на компетентностный подход, требует непосредственного вовлечения педагогов в активную познавательную деятельность с применением активных и интерактивных методов и приемов передачи информации, которая полностью осваивается, поддерживается и в.

Аналитический отчет воспитателя на первую категорию


3.4. АСПЕКТЫ ТРАНЗИТНОГО САТУРНАТЕЛЬНЫМИ ПЛАНЕТАМИ Граф С. А. Вронский ТРАНЗИТОЛОГИЯ. ЧАСТЬ III. ТРАНЗИТЫ МАРСА. ТРАНЗИТЫ ЮПИТЕРА. ТРАНЗИТЫ САТУРНА. Том 12. (КЛАССИЧЕСКАЯ АСТРОЛОГИЯ в 12 томах, часть 12) Глава 1. ТРАНЗИТЫ МАРСА 1.1. МАРАЧЕСТВЕ ЭМИТОРА Влияние транзитного Марса достаточно кратковременно от 5 до 8 дней при нормальной скорости. В период ретроградности Марс затрагивает дугу зодиакального круга, равную 10 15 градусов. В этом месте Марс задерживается почти на полгода, если считать первое директное прохождение этой дуги, ретроградную фазу, длящуюся чуть больше двух.

Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Обучала педагогов разным формам обобщения своего педагогического опыта: - проектная деятельность «Мой поселок «Милая мама «Моя малая Родина» (через мультимедиа - разработка методических рекомендаций по направлениям; По запросам педагогов проводились открытые мероприятия.


7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 7.1. Договор составлен в двух экземплярах, по одному для каждой из Сторон. 8. РЕКВИЗИТОДПИСИ СТОРОН Займодавец Адрес регистрации: Почтовый адрес: Телефон/факс: Паспорт серия, номер: Кем выдан: Когда выдан: Подпись: Заемщик Адрес регистрации: Почтовый адрес: Телефон/факс: Паспорт серия, номер: Кем выдан: Когда выдан: Подпись: Сохраните этот документ сейчас. Пригодится).

Возросла творческая активность педагогов. Самостоятельно проводятся информационно практические занятия, семинары-практикумы, в ходе которых педагоги получают новые знания, демонстрируют свои достижения в области воспитания детей. Большинство педагогов удовлетворены результатами своего труда, стали уверенно и активно участвовать в конкурсах разного уровня, по.


N 185-ФЗ Изменения вступают в силу с 1 сентября 2013 г. Федеральный закон от  г. N 170-ФЗ Изменения вступают в силу с г. Федеральный закон от  г. N 111-ФЗ Изменения вступают в силу с г. Федеральный закон от  г. N 104.

Статья на тему: Отчет воспитателя для аттестации на 1


 года N 164-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОИНАНСОВОЙ АРЕНДЕ (ЛИЗИНГЕ ) Принят Государственной Думой 11 сентября 1998 года. Одобрен Советом Федерации года Список изменяющих документов (в ред. Федеральных законов от N 10-ФЗ, от. N 122-ФЗ, от N 90-ФЗ, от N 130-ФЗ, от N 83-ФЗ, от N 134-ФЗ, от. N 344-ФЗ, от N 512-ФЗ, от N 360-ФЗ, от N 205-ФЗ, от N 295-ФЗ, с изм., внесенными Федеральными законами от. N 176-ФЗ, от N 186-ФЗ ) (см. Обзор изменений данного документа) Целями настоящего Федерального закона являются развитие форм инвестиций в средства производства на основе финансовой аренды (лизинга) (далее - лизинг защита прав собственности, прав участников инвестиционного процесса, обеспечение эффективности инвестирования. (в ред. Федерального закона от N 10-ФЗ) (см. текст в предыдущей редакции) В настоящем Федеральном законе определены правовые и организационно-экономические особенности лизинга. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА врача отделения функциональной и ультразвуковой диагностики городского диагностического центра Каревой Татьяны Алексеевны Южно - Сахалинск 2002 УТВЕРЖДАЮ : ГЛАВНЫЙ ВРАЧ ГОРОДСКОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА г. ЮЖНО -САХАЛИНСКА С.А.КОНДРАТЬЕВ ) _ 2001 года. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА врача отделения функциональной и ультразвуковой диагностики городского диагностического центра Каревой Татьяны Алексеевны г. ЮЖНО - САХАЛИНСК 2002 год АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ 1. Фамилия, имя, отчество: Карева Татьяна Алексеевна 2. Год рождения: 1959 3. Пол: Женский 4. Сведения об образовании: Окончила Владивостокский Государственный Медицинский институт в 1983. Ведение многовалютного учета;? построение разнообразной аналитической отчетности. Помимо перечисленных, с помощью рассматриваемой конфигурации можно решать и целый ряд иных задач, наличие которых может быть обусловлено спецификой конкретного предприятия. ( обратно ) Взаимосвязь Конфигуратора и прикладного решения Любой программный продукт семейства 1С может функционировать в двух основных режимах: «1С: Предприятие» (прикладное решение) и «Конфигуратор». Выбор требуемого режима осуществляется нажатием в окне запуска (рис. 1.4) соответствующей кнопки. Режим «1С: Предприятие» (рис. 1.1)  это прикладное решение программы в соответствии с ее предназначением. Иначе говоря, именно в режиме «1С: Предприятие» работают бухгалтеры, финансисты, менеджеры и другие конечные пользователи программы. Рис. 1.1. Режим «1С Предприятие» Что касается режима «Конфигуратор» (рис. 1.2 то он предназначен для настройки и администрирования программы. Здесь создаются и редактируются объекты конфигурации, настраиваются интерфейсы и диалоговые окна, определяется вид и содержимое печатной формы документов, а также выполняется целый ряд иных действий по настройке и конфигурированию системы. В большинстве случаев с Конфигуратором работает администратор либо иной уполномоченный специалист, поскольку это требует специфических знаний. Рис. 1.2. Режим «Конфигуратор» В этой книге мы не будем подробно останавливаться на вопро).


Похожие статьи

Инструкция вводного инструктажа по охране труда для водителя
Прописка в приватизированную квартиру будет ли иметь права
1 военнослужащие граждане проходящие военную службу по контракту
Заявление в суд по установлению факта проживания на территории рф
Бланк для загранпаспорта старого образца с официального сайта
Прокурорский надзор за деятельностью органов предварительного расследования




ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ